lunes, 17 de diciembre de 2018

Versos i sentiments


Esperant el moment…
És el moment, em tremola l’ànima.
Ja no em queda cap as a la màniga.
És el moment del què tant se’n parla.
I no sé què fer… després de les besades.
És el moment i és que en tinc moltes ganes.
I a la vegada una terrible por que em glaça.
El moment ja és aquí i …
Et sento tan endins que veig cega les estrelles.
Les teves carícies encenen el meu desig pur.
Els teus petons recorren la meva esquena.
Els teus frecs apassionen l’atracció bella.
Gaudint del moment…
La suor dels nostres cossos balla,
al compàs d’un moviment ancestral,
que uneix el nostre foc en un de sol,
emprenent el més gran dels vols.
Després del moment…
Pau.
                                                                                      Carolina Ibac

                 
    1. Feina sobre el poema de na Carolina Ibac:

                 1.1. Posa títol.
El moment.

                 1.2. Escriu el número de versos, el número d'estrofes i si té rima consonant o assonant.
19 versos, 3 estrofes , consonante

                 1.3. Comenta'l cada dos versos. Quin tema tracta? Resumeix el contingut amb una paraula
Que ya a llegado el momento.


                 1.4. Opinió personal sobre el poema i el seu contingut
La meva opinió es que el poema es a mi es precios 

viernes, 14 de diciembre de 2018

Comprensió lectora

    Aquests dies m'he interessat per tot tipus d'escrits que parlaven sobre l'educació per al consum responsable i m'han fet reflexionar molt. Sempre m'he trobat amb poques eines per a transmetre una bona educació per a un consum responsable i, sempre va bé escoltar altres veus que ens ajudin a fer-ho.

                   Segons Jaume Torroella, pedagog, la crisi actual és una bona oportunitat per tornar a accentuar des de l'escola els valors del consum responsable. Podem fer servir aquesta crisi per a millorar el nostre desenvolupament personal i social, i per tornar a donar valor a les persones i a les coses. També s'ha de fer des de la família, evidentment.

                   L'interessant de tot això seria que les persones tenguéssim una capacitat d'autonomia per decidir en tots els sentits, i també en el del consum, però si ja és difícil aconseguir-la en el món adult, imaginau-vos si ho ha de ser en el món dels infants. 

                  La solució que Torroella dóna a tot això és que hauríem d'educar els nostres fills i/o alumnes des de la "cultura del saber què vull", no només des de la "cultura de l'esforç", que també és molt necessària.  S'ha de donar autonomia a l'educand perquè pugui prendre decisions, d'acord amb la seva edat. D'aquesta manera, es genera en ell una entitat sòlida. Tot això li despertarà valors com la responsabilitat i la participació.  És important comunicar-li indirectament, també, que el tenim en compte i això és una mostra ferma d'estimació.

                 Tot això no són fòrmules màgiques, sinó simples reflexions que poden ajudar-nos a millorar com a educadors. M'ha semblat molt interessant pensar en aquesta "cultura de saber què vull", ja que ens pot ajudar a no caure en les manipulacions televisives de la publicitat o en el materialisme, en el voler acumular i no només en el voler alguna cosa.

                 Ara que arriba el Nadal, serà interessant tenir tot això en compte i triar bé els nostres regals per als més petits, també serà interessant equilibrar-ne la quantitat.

   1. Fes-ne un resum.
Trata sobre  el consum responsable y que es més dificil que esl adolescents fasin un consum responsabe sobre les drogues per que pensen que com els seus
amics tambe fumen ells tambe han de fumar.
  2. Tema.
Consum responsable 
   3. Escriu deu verbs que hi surtin, deu noms, deu adjectius i els adverbis que hi trobis.

domingo, 9 de diciembre de 2018

Desembre


Resultat d'imatges de desembre


               1. Fes una entrada lliure sobre el tema que més et cridi l'atenció o sobre un tema que dominis.

La meva entrada lluire tarcatra sobre la injusticia que sufrim les dones. Trop que es un dels temes que se haurien de xerrar els  nins desde petits per que cuando es vallin fent mes grans no es comverteixin en una mala persona ,tambe pens que es una injusticia que els homes cobrin mes que les dones cuand som les dones que feim mes feine que alguns homes , trop que aquets temes sobre la violencia de genera , o es depreci que mostren alguns homes cap a lles dones no m'agraden gens , esper que cund yo sigui mes gran equest tipo de coses ya siguin historia.

               2. Ja hem entrat al mes de desembre, explica què significa per a tu aquest mes, si t'agrada o no i per què.
Aquest mes per a mi significa que ja acabam el primer trimestre de la escola i que ya ve el fred. A mi me encanta el fred , mencanta per que aixi puc estar amb la meva familia

     
               3. Cerca un poema sobre el Nadal que sigui original i acompanya'l d'una imatge adient.
Papa Noel vuela de aquí a allá
en su trineo por ocho renos tirado
regalos reparte de Madrid a Panamá

pero mi regalo no ha dejado.

¿Creerá que he sido travieso?
Pienso mientras veo su estela pasar
¡Muy bueno fui, lo confieso!
Y aun así, paquetes no vi llegar.

Pero de pronto, en el suelo de la habitación
vi mi carta, que no llegó al buzón
¡No llegarán mis juguetes 
esta Navidad no habrá paquetes!

Y de pronto, sonriendo tras la ventana
estaba Papá Noel que me pidió
"Duerme tranquilo hasta mañana".
Y al día siguiente al despertar
ahí estaba, Papá Noel no me olvidó
había un paquete que decía: ¡Feliz Navidad! 


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LUNES, 3 DE DICIEMBRE DE 2018


La igualtat

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          1. Fes un escrit d'una pàgina sobre la IGUALTAT entre les persones. Cerca imatges que la representin.

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               2. Cerca un conte popular, el penges al teu blog i l'expliques. També l'has d'acompanyar d'un parell d'imatges.

PETER PAN
 Trata de un niño que vuela y que le acompaña una pequeña hada llamada Campanilla . Un dia Peter pan invita al pais de nunca jamas a Wendy,y a sus dos hemanos menores y vuelan hasta el pais de nunca jamas gracias a unos polvos magicos que les entrega Campanilla y conocer a los niñops perdids que viven junto a el con la intencion de que Wendy sea la madre de todos ellos.En el pais de nunca jamas tambien viven unos piratas liderados per el capitan Garfio ,quiens se quieren vengar de Peter Pan por qu ele corto un mano al capitan y se la dio de comer a un cocodrilo.Tras varias aventuras el capitan Garfio consigue capaturar a los niños , Peter al enterase del secuestro acude a su rescate y vence al capitan Garfio. Al final todos vuelven a casa y son adoptados , todos menos Peter Pan que no quiere crecer nunca que vuelve al pais de nunca jamas para no crecer nunca.
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sábado, 8 de diciembre de 2018

La Ventafocs

Cenicientas: poesia jove per a les joves

Resultat d'imatges de ventafocs
Encara existeixen les ventafocs? Hi ha moltes versions actualitzades, poemes que destrueixen la tipologia de  nina guapa, pobra, que espera i aconsegueix el seu príncep blau, guapo i ric. Llegiu el poema de Raul Vacas i  a veure què et sembla. 

Cenicientas

A las muchachas rubias de los cuentos
que huyeron del amor sin hacer ruido
les hablaré del pájaro sin nido
que odia las migas de los sentimientos.

A las muchachas de ojos cenicientos
y el corazón cuché, mudo y partido,
les hablaré de un reino prometido
donde las vírgenes tienen descuentos.

Y a las muchachas que hablan de los hombres
en los servicios de las discotecas,
a las que empolvan tristes su retrato

y hacen quinielas con los nombres
de príncipes con gafas y con pecas

1. Explica el conte de la Ventafocs i incorpora imatges.

Resultado de imagen de imatges de la Ventafocs
El conte de la Ventafocs trata de una nina que se li va morir la mare y el pare es tornar a casa amb una altra dona que tenia dues filles que li feien fe totes les feines de la casa. Un dia el príncep del regne va voler celebrar un ball perque es volia casar. Na Ventafocs i volia anar el ball igual que les seves germanes pero la madrastre no volia que na Ventafocs i anas al ball . Na Ventafocs desconsolada se li va apereixe la seva fada padrina y li va donar la oportinudad de anar el ball amb una condicio que a les 12 del vespre tenia que tornar a casa. Quan na Ventafocs asistir al ball el príncep es va anamorar a primera vista de ella y varen ballar junts un ball pero cuand ya era mitjanit na Ventafocs va tenir que partir ya cap a cas y pel cami va perdre una sabata .El príncep va trobar la sabata y va mandar a que trobasinsa sañora de la sabata per tot el regne fins que varen arribar a la casa de na Veantafocs  , les germanes sa probaren la sabta pero a ninguna li estaba be fins que na Ventafocs sel probar. Va ser cuand el príncep es va anar de que era ella la dona a que hav¡bia estat cercant.


     2. Fes un resum del poema de Raul Vacas.
Cuenta qe las pernas huyen del los sentimientos muentras son juzgados por los demas con los corzones rotos con lagrimas mientras hablan de un reino prometido.
3. Analitza'n la forma, mètrica, núm. versos i rima.

versos :12 versos 
rima:assonant 
 4. Explica les diferència existents entre el conte popular i el poema. 
La diferencia entre el conte popular i el poema es que en el conte acaba amb un final feliz i que no estracte de la mateixa epoca.

MIÉRCOLES, 28 DE NOVIEMBRE DE 2018


Los devastadores efectos del cannabis en los jóvenes

Los devastadores efectos del cannabis en los jóvenes

PSICOSIS, ESQUIZOFRENIA, CAMBIO DE CARÁCTER… UNA PSIQUIATRA EXPERTA EN DROGADICCIONES EXPLICA LOS PELIGROS QUE CONLLEVA PARA LA SALUD EL CONSUMO DE UNA DROGA QUE GANA ADEPTOS ENTRE LOS MENORES




Un hombre ofrece un porro a una joven./
Un hombre ofrece un porro a una joven. 

VIRGINIA MELCHOR
"Tranquila mamá, es sólo marihuana: no es malo para la salud y no engancha. Todos mis amigos fuman". Es el cuento que muchos adolescentes sueltan a sus madres después de que estas les encuentren un librillo de papel en la mochila del colegio. Pero no son los únicos que flipan con el porro. Las creencias de estos chavales son compartidas por un amplio núcleo de la población. Su módico precio, la facilidad para conseguirlo, una imagen amable pese a sus nocivos efectos y la permisividad social convierten el cannabis en una droga de consumo sencillo e iniciático. Casi uno de cada cinco jóvenes de entre 15 y 34 años admite haber fumado porros durante el último año. Así lo refleja la Encuesta Domiciliaria sobre Alcohol y otras Drogas 2013/2014, elaborada por el Plan Nacional sobre Drogas tras consultar a 23.136 españoles de entre 15 y 64 años. El porcentaje se sitúa en un preocupante 12,2% si el periodo de tiempo se reduce a los últimos 30 días. Y lo que es aún más grave: el 36% de las personas que se han iniciado en el consumo de cannabis durante el último año son menores de edad -61.085 adolescentes de entre 15 y 17 años-, un dato que refleja la tendencia al alza y el tirón de esta sustancia entre los más jóvenes.
El cannabis se ha convertido para ellos en algo casi inocuo, similar a la nicotina para las generaciones anteriores. Sin embargo, sus efectos resultan devastadores para la salud. Puede provocar adicción y aumenta el riesgo de caer en sustancias aún más peligrosas o sufrir una enfermedad mental. Estas son algunas de las consecuencias que arrastran los colocones de 'maría'.


-Trastorno en el conocimiento: El consumo de cannabis en personas menores de 18 años, con un sistema nervioso aún en desarrollo, suele tener graves consecuencias sobre la salud mental, porque afecta directamente a la cognición, que es la capacidad del ser humano para conocer a través de los órganos de percepción. "Esta droga produce un efecto inmediato en la memoria, la atención y el rendimiento, incluido el escolar", explica Ana González Pinto, profesora titular de la UPV/EHU y psiquiatra de Osakidetza. Una investigación del Hospital Clínic de Barcelona sugiere que la edad de inicio en ese hábito puede condicionar los cambios estructurales que causa en el cerebro, que son mayores cuando se comienza antes de los 16 años y pueden derivar en problemas de conducta en la edad adulta. "En estos casos, el cerebro está todavía en formación y no ha llegado a desarrollarse del todo, por lo que los efectos son mucho más indeseables que en personas de mayor edad", apunta la experta. Otro reciente trabajo sobre esta cuestión realizado en el Centro para la Salud Cerebral de la Universidad de Texas concluyó -en línea con otros muchos anteriores- que fumar esta sustancia provoca al principio una mayor actividad cerebral, que comienza a degradarse muy rápidamente. El deterioro va acompañado de una paulatina pérdida de materia gris, que podría ser la explicación de la reducción del coeficiente intelectual que padecen los consumidores habituales.
- Adicción: Otra de las principales preocupaciones por su uso es la adicción. "Un 12% de los consumidores de cannabis se hacen dependientes y son los jóvenes quienes más riesgos corren de acabar enganchados", detalla la psiquiatra de Osakidetza. Un 16,5% de quienes empiezan a tomarlo durante la adolescencia desarrollan una adicción, según el investigador Wayne Hall, de la Universidad de Queensland, en Australia, que ha realizado una recopilación de veinte años de trabajos científicos sobre el cannabis. Estos datos indican que esta droga es, en cualquier caso, menos adictiva que otras sustancias de uso frecuente, como la nicotina, que tiene una tasa de adicción del 32%; la heroína, con un 23%; la cocaína, un 17%, y el alcohol un 15%.
- Síndrome amotivacional: Hay un porcentaje de personas que, fumando a diario, desarrollan el síndrome amotivacional; es decir, el típico 'paso de todo'. "Se caracteriza por la apatía, la falta de ganas y el poco interés que tiene el joven en relacionarse con los amigos y la familia", explica González Pinto. Este trastorno está relacionado con el consumo. "Se mantiene inmediatamente después de dejar de fumar, pero no ocasiona un daño permanente", puntualiza la experta en drogodependencias.
- Mayor riesgo al volante: Ponerse a los mandos de un vehículo después de haber consumido cannabis puede tener consecuencias fatales. Se ha demostrado que esta substancia altera la percepción del entorno, provoca somnolencia, aumenta el tiempo de reacción y disminuye la capacidad de reconocer los riesgos en la carretera. "Con el consumo combinado de cannabis y alcohol, algo habitual, los efectos son una suma tremenda y la conducción se vuelve mucho más peligrosa", explica González Pinto.
- Cambios de carácter: El consumo frecuente de hachís provoca cambios de carácter, principalmente en menores, y, por consiguiente, deteriora la convivencia en el hogar. "Los jóvenes se aíslan en casa, se vuelven más irritables, más ansiosos e, incluso, pueden ponerse agresivos con sus propios padres", observa la psiquiatra.
- Psicosis: El consumo habitual de esta droga también favorece la aparición de fenómenos psicóticos, sobre todo, en aquellas personas que han comenzado a fumar marihuana durante la adolescencia o tienen familiares con trastornos de este tipo. "El cannabis duplica en personas vulnerables el riesgo de desarrollar esta enfermedad mental", apunta la experta, que insiste en que "entre el 55% y el 67% de los pacientes que ingresan por primera vez en un hospital con un cuadro psicótico son consumidores de esta substancia". Una complicación caracterizada por la ansiedad, delirios paranoides o de persecución e ideas de suicidio, que suele estar acompañada de pánico, paranoia, depresión y desorientación en el tiempo y en el espacio.
- Esquizofrenia: El consumo de cannabis favorece el inicio precoz de la esquizofrenia, que es la forma más grave de pérdida de contacto con la realidad. "Los menores de 18 años son quienes más posibilidades tienen de desarrollarla. Los efectos dependen de la dosis, pero fumar habitualmente ya es un factor de riesgo incluso en pequeñas cantidades", detalla la psiquiatra de Osakidetza. Para los especialistas es fundamental combatir el consumo de cannabis para retrasar la aparición de la enfermedad. "El consumo en adultos es una decisión individual, pero en los menores debe evitarse", opina la profesora de la UPV/EHU.
- Provoca hambre y sueño: Uno de los efectos mejor conocidos de la marihuana, es el hambre voraz que suscita poco después de consumirla, provocando un antojo especial por los dulces. Pero, ¿por qué abre el apetito? Un nuevo estudio realizado por científicos internacionales ha revelado la explicación neuronal. Según esta nueva investigación realizada en ratones, las células encargadas de reducir la sensación de hambre funcionan de forma diferente a la habitual al activarse el receptor cannabinoide. Es decir, la estimulación del apetito está conducida por las mismas neuronas que se encargan de generar la sensación de saciedad, conocidas como proopiomelanocortinas (POMC), por lo que esta impresión de "estar lleno" desaparece.
El consumo de hachís también provoca somnolencia. "Muchas personas fuman por la noche para poder dormirse", detalla la experta en drogodependencias. La abstinencia, en cambio, origina insomnio.
- Afecta a embarazadas y a la calidad del esperma: Otro de los efectos negativos del consumo prolongado de marihuana es que reduce la cantidad y calidad del esperma. "El cannabis se asocia a menor volumen seminal en el hombre", precisa González Pinto. Pero las consecuencias también las sufren los futuros hijos de embarazadas consumidoras de marihuana. Varios estudios epidemiológicos han observado una relación entre el consumo de esta sustancia y un peso reducido de los niños en el momento del nacimiento. "Su uso durante el embarazo puede producir algunos problemas en el feto aunque de menor entidad que el alcohol", apunta la psiquiatra de Osakidetza.
- Complicaciones físicas: El uso prolongado también puede producir complicaciones crónicas que afectan al sistema respiratorio, provocando irritación bronquial y pulmonar. "El cannabis dilata los bronquios. La exposición prolongada se asocia con bronquitis obstructiva y con un aumento de riesgo de cáncer de pulmón. También son frecuentes la tos crónica y la reducción de la capacidad pulmonar si el consumo es repetido", describe la profesora de la UPV/EHU.

1. Llegeix següent text i fes-ne un resum en 5 línies.
Trata de que las drogas no son buenas para la salud , que de cada vez hay mas menores que la consumen y que sufren de adicciones y trastornos que probocan las drogas como por ejemplo :trastorno en conocimiento,adiccion,sindrome amotivacional,mayor riesgo al volante ,camvios de caracter , psicosis, esquizofrenia ,provoca hambre ysueño, afecta a embarazadas y a la calidad de espermas y complicaciones fisicas ,. Estas son algunas de las consecuencias del consumo de las drogras.

2. Escriu-ne el tema en una sola paraula.
Drogas
3. Què en penses sobre el tema de la marihuana? Fes una llista de 5 coses negatives que produeixin als fumadors habituals.
Pienso que le tema de las drogas en los menores deberia estar mas controlado igual que con las personas adultas pero que se tendria que ir conmas cuidado.

4. Tria 4 paraules que t'hagin cridat l'atenció i explica per què-
Esquizofrenia , Psicosis, Sindrome amotivacional , Cannabis . Me han llamado mas la atencion estas palabras  por que no sabia que podia probocar todo eso las drogas , y porque n o sabia que era el Cannabis 
5. Per què provoca una fam ferotge i sed?
 Un nuevo estudio realizado por científicos internacionales ha revelado la explicación neuronal. Según esta nueva investigación realizada en ratones, las células encargadas de reducir la sensación de hambre funcionan de forma diferente a la habitual al activarse el receptor cannabinoide. Es decir, la estimulación del apetito está conducida por las mismas neuronas que se encargan de generar la sensación de saciedad
6. Quins transtorns mentals pot provocar?
Esquizofrenia , Psicosis , cambios de humor , sindrome amotivacional 
7. Pot provocar els mateixos símptomes en totes les persones? Per què?
No , peruqe a cada persona le puede hafectar de diferente manera , a algunas mas fuerte y a otras no tanto 
8. La marihuana per què és més nociva en adolescents?
 Es mas nociva en los adolescentes por que les puede afectar tanto mentalmente con fisicamente y les peude perjudicar en un futruro 

L'accentuació



1. Totes aquestes paraules porten accent a la vocal tònica. Poseu-l’hi.
cantaré           comitè           mossèn           cafè                      aprèn
entén               puré               alè                     pagès                imprès
irlandès          cinquè           només              entès              també
consomé        congrés        gairebé             faré                interès
això                 ressò              boirós               afició             ambdós
espòs              presó               arròs                cotó                refós
exclòs             allò                  però                 sinó                 curiós
talòs                gloriós            repòs                difós               inclòs
2. Les paraules següents són totes agudes. Poseu l’accent a les que n’hagin de portar.
riuet                      colliu                     dema                    permís                 aniran
algun                    llumins                  Ramon                 porró                   avís
així                        crostó                   votació                 anireu                  Ferran
procés                 respon                    cigro                      campió                espai

3. Aquestes són totes planes. Accentueu les que calgui.
corríem                deies                    telèfon                           débil                     reiem
escrivia                origens                parlavem                      orfe                       fessin
xèrif                      llapis                     avisaven                       núvol                    diguéssiu
fèieu                     cantaveu             fenómen                        sortieu                  cervol


4. En aquesta llista de paraules només les esdrúixoles porten accent. Poseu-l’hi.

Grècia                 espaiosa              patiria                   trajectòria                   mengessin
artilleria             pólvora               Letònia                 policia                           càmera
academia           església               pertinent              feréstega                      origen
palauet                hostilitat             ciencia                  exigua                            dolcíssima
5. Com hauríem d’escriure correctament aquestes paraules tenint en compte la posició de la síl·laba tònica? Poseu-hi els accents que calguin.
hoquei              olimpíades         diòptria                xassís                      elit
xandall              medul·la             víking                    rèptil                     període
atmosfera          interfon            pneumònia          termòstat             tulipa
isòbara               míssil                  futbol                     tèxtil                    omòplat
6. En aquestes frases hi falten tot d’accents diacrítics. Poseu-los-hi.

1. El meu nét té un os de la mà més llarg del que és normal.
2. Si ara em dius que sí que véns a fer la volta al món no sé pas què et puc dir per no fer-la.
3. Té més son des que dorm com un soc ara que sap que no deu res.
4. Ha mòlt el sucre per endolcir la mousse de móres que us vol oferir per postres.
5. Els béns de l’acusat són un pèl més reduïts del que creu el seu advocat.
7. Accentueu el text següent. Tingueu en compte que hi falten 30 accents.
Abans-d’ahir no sé què va passar, però només recordo que després d’arribar a casa varem asseure’ns al sofà perquè volíem veure que feien a la tele i ens vàrem adormir. I fins avui, que és dissabte, no ens hem despertat.
Jo em trobo bé, no obstant el mal de cap de què em ressento. El Ramon, però, encara té son i es passeja per la masia com una ànima que cerca repòs. Qué hauríem de dir que ens ha succeït? Per que hem dormit aquest munt d’hores? Es potser perquè en l’últim ápat que férem havíem pres un cafè espès amb un gust estranyament curiós?
8. I ara accentueu aquest altre en què en falten 27.
El cotxe es va aturar del tot al semàfor que hi ha a la cantonada dels carrers Còrsega i Sicília. La Maria no sabia per que. I si no hi havia benzina al dipòsit? I si hi havia algun problema mecànic? Com que no sabia que fer, va trucar a la seva companyia d’assegurances amb l’estúpida pretensió que li poguessin resoldre el problema. Després de prémer els números que indicava la targeta que li havien lliurat en contractar l’assegurança, va sonar una d’aquelles músiques que pretenen ser simpàtiques, pero que poden fer perdre la paciència a l’usuari mes sofert del mon. Finalment, li semblà sentir una veu amb un marcat accent francés, pero només li ho semblà, perque amb la criadòra i els clàxon dels conductors dels vehícles no podia sentir res. Allò era un caos!

9. Accentueu ara els fragments d’aquests llibres.
No tenia la funció sanitària ni tampoc la d’administrar cures pròpiament dites, sinó que més aviat tenia una activitat hospitalària, en el sentit més estricte de la paraula. L’hospital, a recer del monestir, acollia i alimentava homes i dones pobres, rodamons, pelegrins, infants abandonats i altres persones malaltes i de vida miserable.
Els religiosos del monestir de Sant Pere se’n feien càrrec i el gestionaven. El centre es mantenia en part gràcies als donatius de molts dels finats que per guanyar-se mes de pressa el cel ho deixaven indicat així en els seus testaments.
Va ser un vespre, allà a l’hospital, mentre els monjos repartien el plat de pobres, quan una dona malalta i mig moribunda va estirar la màniga de l’hàbit de fra Basili per explicar-li el que havia vist.
El pont dels jueus, Martí Gironell
La primera cosa que Teresa Valldaura veié així que obri els ulls fou una tórtora a l’ampit de la finestra. Més petita que un colom, amb el plomatge de color de cafe amb llet i un collaret negre a mig coll. Quina desvergonyida. Una angoixa sobtada li estrenyé el pit: el dia que Valldaura havia mort, una tórtora havia parrupejat a la finestra. Sabe que era una tórtora perque la Sofia digué: “Miri, mama, una tórtora. Tan salvatges que són…” No se n’havia recordat mai mes. La tórtora, abans d’emprendre el vol, rigué. La Teresa es fregà els ulls, es posà una mà davant de la boca per ofegar un badall i a l’últim es toca els genolls: de fusta. Quan estaria a punt d’emprendre el gran viatge, li agradaria cremar-ho tot: que tot el que havia estimat, mobles, arbres, casa, morís encès. Purificat. Fora records!
Mirall trencat, Mercè Rodoreda
Aquell any [1988], l’autor angloindi Salman Rushdie va publicar la seva quarta novel·la, Els versos satànics (la versió catalana va sortir l’any següent). El títol feia referència a un suposat afegito fet pel profeta Muhàmmed a un capítol de l’Alcorà, segons el qual era permissible venerar tres deesses preislàmiques, trencant aixi el monoteisme pur del llibre sagrat. Aquesta referència, lligada a un capítol que dona una versió gens ortodoxa de la vida del profeta, va ser suficient perque l’Índia, país amb una important minoria musulmana, prohibís el llibre tan sols dues setmanes després de la seva publicació. Tot seguit, els musulmans britànics van demandar l’editorial londinenca, i deu països islàmics mes van seguir l’exemple indi i el van prohibir.
 La vida després de Déu, Matthew Tree

SOLUCIONARI:
  https://ismafuster.wordpress.com/2013/04/02/solucions-exercicis-daccentuacio/

L'amistat



Descriu el teu o la teva millor amiga, física i psíquicament (caràcter). Què és el que més t'agrada? Per què? Quin espai ocupa a la teva vida?

Lameva millor amiga es nom Kelly és un anys més petita que yo pero me encanta estr amb ella. Cuand la vaix coneixer per primera vegada en va pareixer una nina un poca rara ya que sempre estav seria i pocs pics la veia sonriure , despues de un ayn de estar juntes ja la vaix voure riure més .
Ella sempre ha estat una nina molta callada , simpatica , un poc borde, molt graciosa cunad vol . 
Es una nina molt baxaita te el pel motl llarg , negre , esta un poc regordeta pero yo sempre la vore preciosa .
Ella ocupa un espai molt gros en la meva vida , es una de les persones que mes estim y no vuldria que li pases res y nose que faria sense ella , ella es com una germana per a jo , ella sap tot de jo igual que yo se tot de ella i no la cannviaria per res del mon 
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La dièresi



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 Exercicis interactius sobre la dièresi

http://enxaneta.info/activitats/dieresi/6/3